精靈貓•札記--畫畫、不假外求、音樂、看天空、拍照

《說不出的故事，最想被聽見》

p.330-31
我從經驗學到，我們的童年會留下各種故事。我們卻找不到說出這些故事的聲音，因為沒人幫我們找出適當的字眼。當我們說不出這些故事時，它們會出現在夢裡，我們會產生症狀，或做出自己都無法明白的行為。

篇章：《空洞的讚美》

p.41-42

現在，只要有小孩的地方，像是遊樂場、運動場、星巴克和托兒所，我們都可以聽到各式各樣的稱讚：「真是乖男孩」「好個乖女孩」「你最棒了！」誇獎我們的孩子或許可以短暫提升我們的自尊，讓周遭的人知道我們是了不起的父母親、我們的孩子有多麼棒，卻無助於孩子對自我的認識。我們努力證明自己跟上一代不一樣的同時，做的卻是同樣的事：上一代浮濫地給予粗率的批評，我們卻是浮濫地施捨空洞的讚美。

如果我們只是讚美，卻無法瞭解孩子和他的世界，以及他的感覺，那麼讚美就等同批評，最終也只是顯現我們的不在乎。

這也就回到我原先的問題；如果讚美無法建立孩子的自信，那什麼才可以？

我取得心理分析師的資格後不久，和高齡八十的夏洛蒂‧史迪格里茲討論上述的問題。夏洛蒂是諾貝爾經濟學獎得主約瑟夫‧史迪格里茲的母親，在北印地安納大學教授「閱讀障礙」多年。「一個小孩做了他應該做的，或做得到的事之後，我不會稱讚他。」夏洛蒂告訴我，當他做了真的很困難的事情，像是跟人分享他的玩具或展現耐心，我才開口稱讚。我也認為說『謝謝你』是很重要的。當孩子耐心地等我拿點心給他們，或耐心地等我幫他們的時候，我會對他們說『謝謝』。但是當孩子玩耍或閱讀的時候，我不會稱讚他們。」沒有了不起的獎賞或可怕的懲罰，夏洛蒂把焦點放在孩子做了什麼、怎麼辦到的。

有一次，我看著夏洛蒂和一個四歲男孩相處的情形。男孩畫著圖，然後他停了下來，抬頭看著她，或許是希望得到幾句稱讚。夏洛蒂微笑著說：「你的圖裡面用了很多藍色唷。」男孩回答：「那是我奶奶家附近的一個池塘，上面還有一座橋。」他拿起了棕色蠟筆，接著說：「我畫給你看。」夏洛蒂和男孩不疾不徐地說話，但更重要的是，她觀察也傾聽。她參與其中。

「參與其中」能幫助孩子建立自信，因為這讓孩子明白自己值得被重視、傾聽。沒有了這一塊，孩子可能會轉而相信他做的事情只是為了獲得讚賞，而不是成就感。如果我們自己都不聽孩子說話，怎能期望孩子學會傾聽呢？

不管跟孩子在一起，或跟朋友，甚至是自己，「參與其中」都不是件容易的事情。但話說回來，和讚美比起來，讓別人專注在我們身上的「傾聽」，不是我們更渴望得到的東西嗎？

ISBN：9789861334912

本文回應松露玫瑰阿姐的星期六讀書日 ^^

星期六讀書日。沙烤地瓜點心 http://trufflerose.pixnet.net/blog/post/30355448

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閱讀讓思想更有力量，我們一起來讀書。

----------------以下複製自博客來-----------------
《說不出的故事，最想被聽見》

〈前言〉

1.〈啟程〉
說不出的故事
笑聲過後
空洞的讚美
痛苦帶來的禮物
安全屋

2.〈說謊〉
謊言背後的秘密
無法建立親密關係的人
真傻還是裝傻
沒有性關係的性交易
越抗拒的，越渴望

3.〈愛，或被愛〉
回到家
寧可被傷害，也不願被遺忘
不敢有情緒的小女孩
父母對孩子的妒忌
不可能的渴望
包覆糖衣的憎惡
相思把愛推更遠

4.〈轉變〉
害怕失去的恐懼，讓我們更容易失去
否定讓我們推開愛
遺失皮夾的代價
當家庭改變之後……
落入危機的惡性循環
單調乏味的律師
為未來哀悼
憤怒幫我們驅離悲傷
當你身為病人……
回鄉之路
承受死亡之痛

5.〈離開〉
走過寂靜
對過去放手
從夢境中醒來